МЕДИАСЕЗОНЫ
Анастасии Пахоруковой
Анастасии Пахоруковой
Просветительский проект
Ассоциации специалистов медиаобразования
Ассоциации специалистов медиаобразования
Школьный медиацентр — это, в первую очередь, практическая работа. Поиск информации, создание медиаконтента, публикация материалов и участие в конкурсах. Всё это требует не только знаний, но и отработки конкретных навыков.
Анастасия Пахорукова, медиатренер и член АСМО, подготовила упражнения, которые можно использовать и на занятиях, и при работе в школьной редакции. Подпишитесь на «Медиасезоны» и раз в неделю получайте письмо с тремя практическими заданиями.
Анастасия Пахорукова, медиатренер и член АСМО, подготовила упражнения, которые можно использовать и на занятиях, и при работе в школьной редакции. Подпишитесь на «Медиасезоны» и раз в неделю получайте письмо с тремя практическими заданиями.
АНАСТАСИЯ ПАХОРУКОВА
Методист и педагогический дизайнер, эксперт по цифровым коммуникациям в образовании, автор проекта «Эксперимедиа».
На протяжении нескольких лет собирала коллекцию практических упражнений: сначала как руководитель медиацентра, затем как тренер и консультант проектов по медиаграмотности.
Методист и педагогический дизайнер, эксперт по цифровым коммуникациям в образовании, автор проекта «Эксперимедиа».
На протяжении нескольких лет собирала коллекцию практических упражнений: сначала как руководитель медиацентра, затем как тренер и консультант проектов по медиаграмотности.
- 900 ₽стоимость подписки на один сезон
- 0 ₽для членов
Ассоциации специалистов медиаобразования
Один сезон длится пять недель и включает 15 практических упражнений. Участник получает все выпуски выбранного сезона по понедельникам на указанный при регистрации e-mail. Если он присоединяется после старта, ранее вышедшие выпуски отправляются равномерно в течение сезона.
После завершения сезона для участников проводится закрытый вебинар и выдаётся Свидетельство от АСМО.
После завершения сезона для участников проводится закрытый вебинар и выдаётся Свидетельство от АСМО.
Посмотрите пример упражнения
ИЗМЕРЯЕМ НАВЫКИ
В редакции часто говорят: «Он уже умеет брать интервью» или «Она пока только учится монтировать». Но за такими словами могут скрываться совсем разные ожидания. Это упражнение поможет договориться, как определять прогресс участников медиацентров.
Выберите одну роль, которая уже есть или может появиться в вашем медиацентре, например, репортёр, бильд-редактор, ведущий, корректор, SMM-редактор, монтажёр. Нарисуйте пустую таблицу с колонками «Обязанности», «Новичок», «Опытный», «Эксперт».
Запишите в «Обязанностях» 5−7 пунктов того, что нужно делать человеку в этой роли. Для каждой обязанности укажите, что нужно делать на уровне новичка, опытного журналиста, эксперта. Например, новичок на интервью задаёт вопросы из готового списка, опытный сам готовит вопросы и умеет управлять беседой, эксперт может разговорить даже сложного собеседника и уверенно импровизирует.
Какие обязанности действительно важны именно в вашей редакции? Какого уровня достаточно для школьного медиацентра? Какие навыки ваши ученики хотели бы повысить до следующего уровня?
В редакции часто говорят: «Он уже умеет брать интервью» или «Она пока только учится монтировать». Но за такими словами могут скрываться совсем разные ожидания. Это упражнение поможет договориться, как определять прогресс участников медиацентров.
Выберите одну роль, которая уже есть или может появиться в вашем медиацентре, например, репортёр, бильд-редактор, ведущий, корректор, SMM-редактор, монтажёр. Нарисуйте пустую таблицу с колонками «Обязанности», «Новичок», «Опытный», «Эксперт».
Запишите в «Обязанностях» 5−7 пунктов того, что нужно делать человеку в этой роли. Для каждой обязанности укажите, что нужно делать на уровне новичка, опытного журналиста, эксперта. Например, новичок на интервью задаёт вопросы из готового списка, опытный сам готовит вопросы и умеет управлять беседой, эксперт может разговорить даже сложного собеседника и уверенно импровизирует.
Какие обязанности действительно важны именно в вашей редакции? Какого уровня достаточно для школьного медиацентра? Какие навыки ваши ученики хотели бы повысить до следующего уровня?
УПРОСТИТЬ
Заранее выберите роль и подготовьте список её обязанностей.
УСЛОЖНИТЬ
Предложите ученикам провести самооценку по готовой таблице.
ИЗМЕНИТЬ
Соберите не таблицу для одной роли, а наглядную карту, где траектории разных редакционных ролей будут пересекаться в общих для всех участников навыках.
Заранее выберите роль и подготовьте список её обязанностей.
УСЛОЖНИТЬ
Предложите ученикам провести самооценку по готовой таблице.
ИЗМЕНИТЬ
Соберите не таблицу для одной роли, а наглядную карту, где траектории разных редакционных ролей будут пересекаться в общих для всех участников навыках.
Да. Многие задания рассчитаны на бумагу, карточки, маркеры и использование смартфонов. Для каждого упражнения указаны варианты адаптации.
Упражнения обычно предназначены для школьников 8−11 классов. Но поскольку у каждого медиацентра свои сильные и слабые стороны, в выпусках будут указаны способы сделать занятия проще или сложнее.
Да, на рассылку можно подписаться в течение 5 недель сезона. Пропущенные выпуски будут отправлены отдельными письмами до начала старта следующего сезона.
При заполнении формы подписки необходимо отметить поле «Я член АСМО». Если вы ещё не присоединились к Ассоциации, узнайте о порядке вступления.
После завершения «Медиасезонов» появится возможность приобрести архив всех выпусков. Примерная дата — 25 мая 2027.