В Москве в формате профессионально-общественного обсуждения прошло первое заседание этого рабочего органа, которое может рассматриваться как начало движения к формированию и утверждению будущего статуса медиаспециалиста в сфере образования.
Группу возглавляет руководитель Центра независимой оценки и сертификации ГАОУ ДПО «Корпоративный университет» Александр Гайдатов. Также в нее входят заместитель директора Российской государственной библиотеки А.Н.Делианиди, ведущий дизайнер Первого канала А.В. Коротич, директор международного центра по работе с детско-юношескими и молодёжными СМИ Т.Б. Михайлова, директора и учителя московских школ, кураторы медиаклассов.
«Речь пока не идет о корректировке профстандарта, – уточнила заместитель председателя рабочей группы, начальник отдела экспертизы и сертификации Корпоративного университета московского образования Ольга Томюк. – Наша работа, которую мы планируем завершить до конца текущего года, нацелена прежде всего на определение конкретного перечня компетенций, всего спектра знаний и умений, которые требуются от работника данного профессионального профиля»,
На стартовом этапе такая модель микроквалификации станет основой для обучения работников образования столичного мегаполиса, но впоследствии, по мнению членов рабочей группы, вполне может быть масштабирована с одной стороны на другие регионы России, а с другой – и на иные профессиональные сферы.
Группу возглавляет руководитель Центра независимой оценки и сертификации ГАОУ ДПО «Корпоративный университет» Александр Гайдатов. Также в нее входят заместитель директора Российской государственной библиотеки А.Н.Делианиди, ведущий дизайнер Первого канала А.В. Коротич, директор международного центра по работе с детско-юношескими и молодёжными СМИ Т.Б. Михайлова, директора и учителя московских школ, кураторы медиаклассов.
«Речь пока не идет о корректировке профстандарта, – уточнила заместитель председателя рабочей группы, начальник отдела экспертизы и сертификации Корпоративного университета московского образования Ольга Томюк. – Наша работа, которую мы планируем завершить до конца текущего года, нацелена прежде всего на определение конкретного перечня компетенций, всего спектра знаний и умений, которые требуются от работника данного профессионального профиля»,
На стартовом этапе такая модель микроквалификации станет основой для обучения работников образования столичного мегаполиса, но впоследствии, по мнению членов рабочей группы, вполне может быть масштабирована с одной стороны на другие регионы России, а с другой – и на иные профессиональные сферы.